top of page
برامج وفيديوهات سكراتش
الفعالية التمهيدية والتي تم بناءها تمهيدًا لفعاليات الميتا معرفة المقبلة، تشمل انشاء لبنات وبالاخص لبنة مضلع منتظم
في الفعالية التمهيدية، عرض الفيديو ( الموجود ادناه) على الطلاب في المرحلة التمهيدية من الحصة والذي يعرض انشاء مضلعات منتظمة بالاستعانة بلبنة مضلع منتظم.
في الفعالية التمهيدية، عرض الفيديو ( الموجود ادناه) على الطلاب في المرحلة التقيمية من الحصة والذي يعرض انشاء مضلعات منتظمة بحيث يبدأ بانشاء مضلع ذو ثلاث اضلاع (مثلث متساوي الاضلاع) ثم مضلع منتظم ذو اربعة اضلاع، ثم خمسة، ستة.... والمشترك لكل المضلعات المنتظمة ان طول الضلع متساوي لجميعها بالاضافة الىى وجود ضلع مشترك لجميعها.
البرنامج النهائي لحل الفعالية في المرحلة التمهيدية بيئة سكراتش
البرنامج النهائي لحل الفعالية في المرحلة التقييمة في بيئة سكراتش
القضية الاولى في قضايا الميتا معرفة، تنص القضية :
"معطى النقطة A نريد ايجاد نقطة اخرى تبعد عنها 40 سم نسميها B.
1. نريد ايجاد 3 نقاط اضافية تبعد نفس البعد عن النقطة A.
2. نريد ايجاد 10 نقاط تبعد نفس البعد عن النقطة A.
كم نقطة بحسب رأيك يمكن الحصول عليها بحيث تبعد عن النقطة A 40 سم ؟"
في القضية الاولى من خلال استدراج الطلاب بواسطة طرح اسئلة الميتا معرفة ومناقشتها، سيصل الطلاب الى ان الحل هو رسم دائرة من خلال تحديد نصف قطرها ومركز الدائرة. الفيديو ( الموجود ادناه) يوضح الحل الذي سيصل اليه الطلاب في بيئة سكراتش.
البرنامج النهائي لحل الفعالية في بيئة سكراتش
القضية الثانية في قضايا الميتا معرفة، تنص القضية :
"معطى معنا الدائرة A، وطول نصف قطرها r. نريد ان نسأل كم عدد الدوائر المراد رسمها داخل الدائرة A (إضافة الى الدائرة A) بحيث تكون لها نفس نقطة المركز والبعد بين كل دائرة وأخرى ثابت؟"
في القضية الثانية من خلال استدراج الطلاب بواسطة طرح اسئلة الميتا معرفة ومناقشتها، سيصل الطلاب الى الحل والوصول الى ان تحديد كل من عدد الدوائر والبعد بينها يقوم بها المستخدم وفق القانون الذي تم التوصل له خلال المناقشة . الفيديو ( الموجود ادناه) يوضح الحل الذي سيصل اليه الطلاب في بيئة سكراتش.
البرنامج النهائي لحل الفعالية في المرحلة التمهيدية بيئة سكراتش
bottom of page